Mémoire de poisson rouge !

unchocolatdansmonroman 10 Janvier 2013 …

Les enseignants me comprendront, les parents me détesteront , les élèves ...

s'en souviendront ?

Depuis quelques années je constate que nos élèves ont une mémoire de poisson rouge. Bien entendu cela suppose que cette affirmation soit vérifiée et que les poissons rouges aient effectivement une mémoire courte, chose que je n'ai pas vérifiée ( m'enfin lorsque je vois mon poisson qui se précipite vers la surface pour manger et fait exactement la même chose trois minutes plus tard lorsque je m'approche ,alors qu'il a la panse pleine, cela me fait réfléchir !).

Illustration par quelques situations :

Situation 1 : tac au tac !

Vous vous souvenez sans doute des règles de l'école dont la fameuse N°1 "je lève le doigt lorsque je veux prendre la parole", immédiatement suivie par la n°2 "j'attends que le professeur me donne la parole". Force est de constater que les règles de bienséance sont difficiles à retenir puisque la plupart de mes élèves répondent sans rien demander, du tac au tac ! Devant mon silence et mon regard insistant ils comprennent qu'ils ont dû oublier quelque chose...oui mais quoi ?

" Oh zut Madame, j'ai oublié de lever le doigt !

- Ben oui X. Donc on recommence. Qui peut me donner la réponse ?"

Là, autre cas de figure (ben oui y'a des variantes), on lève le doigt mais on répond en même temps.

" Oui mais au moins j'ai levé le doigt !

- Oui, pour t'imposer Y ! Alors je rappelle la règle, simple à retenir vous allez voir, vous levez le doigt et vous attendez que je vous donne l'autorisation de répondre...

- J'arrive pas, c'est plus fort que moi, il faut que je le dise quand je connais la réponse"

La réponse intempestive serait donc une sorte de phénomène réflexe, totalement non maitrisable...qui pourrit la vie de la classe !

Situation 2 : le rappel du rappel !

" Donc la semaine dernière nous avons vu ce qu'était une métaphore. Quelqu'un peut nous expliquer ce qu'il a retenu ?

- ...

- Je vous rappelle que ceci était déjà un rappel de ce que vous aviez vu l'an dernier ! Donc ?

- ..."

Devant les regards inquiets et interrogateurs j'en viens parfois à me demander si je n'ai pas rêvé que je faisais un cours sur la métaphore. J'en viendrais presque à douter si mon cahier ne me rassurait sur le fait que, oui, nous avons vu cela vendredi dernier

" Oui mais Madame, il y a eu le week end entre temps ...

- ...

- oui, enfin on pense à autre chose le week end quoi

- D'accord, donc en clair vous me dites que chaque week end vous subissez un lavage de cerveau et qu'il faut tout reprendre le lundi ? Formidable, donc le lundi, lendemain de week end on est à peu près frais mais bon on pense encore à ce qu'on a fait le week end; le mardi ça va; le mercredi ah zut une seule demi journée de cours : est-ce que l'après midi vous oubliez ce que vous avez fait le matin ? Le jeudi on se rapproche dangereusement du week end et le vendredi, ben on est en week end ! Votre semaine est formidable !"

Situation 3 : la bible d'internet !

Je me souviens d'un élève qui m'a dit un jour que ce qu'on leur enseignait était inutile puisque tout ce qu'ils veulent savoir se trouve sur le net. C'est pas faux !

Leur vie est totalement assistée :

Pourquoi retenir un parcours ? le GPS est là pour vous guider

Pourquoi retenir des numéros de téléphone ? Votre portable les garde en mémoire

Pourquoi retenir les dates d'anniversaires ? FaceBook le fait pour vous !

Pourquoi retenir les règles d'orthographe ? L'ordinateur les corrige pour vous

Bienvenue dans un monde où la mémoire est inutile. Ici, plus besoin de vous prendre la tête, on le fait pour vous ! Sans mémoire, votre esprit ne sera pas encombré de savoirs et autres connaissances. Vous pourrez à loisir répéter les mêmes erreurs tout au long de votre vie et transmettre ce néant à vos enfants (à lire avec la voix annivrante d'une d'hôtesse d'aéroport).

Situation 4 : on n'a rien fait l'année dernière !

Sans doute ma favorite, cette réplique se transmet d'année en année dans le milieu scolaire:

" Mais si madame , je vous assure, on n'a rien fait l'année dernière en français !

- Je veux bien croire, en effet, que VOUS vous n'ayez rien fait, mais votre enseignant ,lui ,a du s'échiner à faire entrer dans vos têtes un certain nombre de connaissances

- mouais, bon ça me dit vaguement quelque chose le truc dont vous parlez là, mais en tout cas on n'a rien lu !

- Ben voyons !"

Toujours se souvenir donc que le collègue précédent est une grosse truffe qui ne travaille pas et fait de la garderie. C'est bien connu : pourquoi faire travailler les mômes puisque le prochain collègue pourra s'en charger ?

Je pense que mon collègue d'histoire doit vivre de grands moments de solitude avec son "devoir de mémoire" !

Et moi je reprends le chemin de l'école dans 10 jours après un mois de vacances. Je vous laisse imaginer l'étendue des dégâts !

Sans rancune les loulous ;)

Pour retrouver les autres épisodes de "La prof a dit ..." cliquez (vous vous souvenez comment on fait ? hihi ! )

Catégories : "La prof a dit ..."

L'Etrangleur de Cater Street, Anne Perry

Le Roi transparent, Rosa Montero

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Albertine

17/12/2014 11:55

Je me retrouve tout à fait dans ton quotidien de prof de Lettres. Il y a encore plus croquignolet à propos du prof qui n'a rien fichu l'année d'avant. C'est quand un élève t'affirme (avec bonne foi, c'est encore pire) que la métaphore, il ne l'a pas étudié l'an dernier alors même que l'individu en question était dans ta classe et que toi, tu te rappelles très bien le cours (excellent bien sûr) que tu as fait sur le sujet ;-)

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unchocolatdansmonroman

17/12/2014 13:19

alors là c'est le pompon ! hihi

Perséphone

25/01/2014 20:45

VÉRIDIQUE ! Je peux dire moi qui suis en 4ème que cela est totalement vrai. Il m'arrive parfois de connaitre la réponse mais de ne pas lever le doigt par pur fainéantise, mais comme personne ne lève le doigt non plus, je le lève mollasson est la prof affiche alors un énorme sourire.

27/01/2014 13:57

ah ah, alors c'est partout pareil ;)

Touloulou

11/01/2013 12:42

Pour ton premier point, j'ai l'impression que c'est plus que ce n'est pas évident d'intégrer cette règle qui est vraiment contraire au "naturel" des enfants, qui leur demande beaucoup de contrôle sur soi. Je le vois avec les petits dont je m'occupe au boulot... Pour la technologie, je te rejoins complètement. Aujourd'hui, plus besoin du moindre effort, votre smartphone le fait. Et le jour où il y a une panne du réseau pendant 10h, tout le monde devient fou ! (comme en juin dernier...)

11/01/2013 13:38

et oui je sais bien que ce n'est pas évident pour les plus petits mais au collège il faut en passer par là sinon ce sont toujours les mêmes qui participent et les autres n'ont jamais leur chance ;) Cela leur apprend le respect mais aussi l'égalité. Après otut est dans la répartition et on s'arrange toujours pour que chacun ait pu parler dans une heure de cours ce qui n'est pas évident. Ce que je regrette c'est justement que leur spontanéité ne soit pas plus cadrée en CM2 car du coup la surprise est totale au collège et les plus timides ont pris l'habitude de ne jamais parler. Sans compter ceux qui savent que de toutes façons quelqu'un répondra pour eux ! Quel dommage !

Ambroisie

10/01/2013 17:35

Le dictionnaire ! L'âge de pierre ! Bah mince alors, moi qui ai toujours mon dico tout près de moi...

10/01/2013 17:51

ah moi aussi ma vieille ! hihi !

Mypianocanta

10/01/2013 13:44

C'est bizarre j'ai déjà entendu ça quelque part ... mais je ne me souviens plus où LOL Plus sérieusement,il est prouvé scientifiquement que plus on fait fonctionner la mémoire et mieux elle fonctionne : ce serait une des rares parties de notre cerveau qui peut s'étendre à l'infini (tant qu'il n'est pas atteint par certaines maladies). Peut-être faudrait-il conditionner les mémoires de nos chers "poissons rouges" beaucoup plus tôt ?…

10/01/2013 14:09

je n'ai pas poussé la réflexion plus avant mais il faudrait en effet dès le primaire travailler les différentes mémoires ( à court, terme, à long terme). On considère souvent que ce qui a été vu dans une classe est acquis mais on sait bien que c'est faux et qu'il faut réactiver constamment les connaissances. Comment installer certains savoirs, ça par contre ce n'est pas évident mais à mon sens c'est aux jeunes de faire la moitié du chemin ;)

Sunflo

10/01/2013 13:17

Pour ta 4e situation, j'aime quand les élèves me disent qu'ils n'ont pas vu certains éléments l'an dernier... alors qu'ils ont le même enseignant et que celui-ci sait donc ce qui a été vu ou pas l'an précédent. Sinon, lever la main ne sert à rien, car quand les élèves sont assez patients pour attendre, ils ont oublié ce qu'ils voulait dire lorsque tu leur donne la parole.

10/01/2013 14:10

ah ah ! oui ça m'est arrivé aussi !: "euh, je sais plus ce que je voulais dire !" hihi !

DarkHawk

10/01/2013 12:28

J'ai lu ton article, je me suis dit que j'allais mettre un commentaire mais... Je sais plus lequel... J'ai oublié ^^

10/01/2013 12:57

ah, ah ! te voilà devenu un poisson rouge ;)

10/01/2013 10:39

Trop marrant ! J'adore ! Surtout l'image avec les différentes expressions du poisson. Le pire, c'est qu'on a tous été plus ou moins comme ça lorsqu'on était jeune sauf qu'internet n'était pas encore ce qu'il est aujourd'hui.

10/01/2013 11:27

oui cela retranscrit bien la détresse et le vide que je perçois parfois dans le regard de mes élèves ! hihi ! par contre je suis surement plus vieille que toi parce qu'internet ne m'a jamais servi, bien obligée donc de faire travailler sa mémoire. Cela me fait penser aussi qu'ils ne savent plus chercher dans un simple dico ou une encyclopédie ( on m'a dit que c'était l'ancêtre d'internet !Retour à l'âge de pierre !), cela mériterait un petit billet ;)

Mariejulier

10/01/2013 08:32

J'ADORE!!!! :-D

10/01/2013 09:04

ah toi aussi tu adores mes élèves ! hihi !

khanel3

10/01/2013 08:17

La société est ainsi ! moi j'ai une collègue de 54 ans qui oublie tout, meme le basique et c'est les jeunes intérimaires de 20 ans qui l'aident !!!!! pas normal non plus !!! tu me dirais que c'est l'age moi je dis c'est facile de dire ça !!! j'ai une autre collègue de 64 ans qui n'oublie rien !! bonne journée !

10/01/2013 09:06

Dans tous les cas la mémoire se travaille ! Lorsque j'enseignais en lycée professionnel, je faisais un travail sur les divers types de mémoire en leur montrant que l'on pouvait mieux apprendre en se connaissant bien. Cela me rapelle que j'avais demandé un stage sur le cognitif et que je n'ai toujours pas eu de réponse ...